AVALIANDO O PROJETO DIDÁTICO

O  projeto intitulado Valores Humanos na Sociedade se encontra em fase de desenvolvimento.Está sendo trabalhado nas disciplinas de L.Portuguesa,História,Geografia com mediação da STE. Apresentou, até o momento, uma grata surpresa. Não foi planejada para essa fase uma ação coletiva de solidariedade. No entanto o filme A Corrente do Bem estimulou nos alunos o desejo de contribuir para melhorar a realidade local.Tal fato exigiu que a flexibilidade fosse colocada em pratica. Foi necessário uma mudança nos planos.

Nesse primeiro momento decidiram ajudar um morador da comunidade e já estão pensando no próximo passo.Estão promovendo arrecadações para construir um local de moradia,pois o mesmo reside em um barraco de lona e é dependente de álcool.Após essa atividade pretendem,se for de vontade do mesmo,encaminhá-lo para uma clínica de recuperação.Para isso pretendem pedir ajuda para a assistência social do município.

Os demais itens foram desenvolvidos normalmente e percebi que a inclusão das tecnologias no processo provocaram um interesse maior sobre o tema.A possibilidade de manusearem essas tecnologias faz com que os alunos se sintam valorizados e sedentos de saber.Consequentemente,com o conhecimento adquirido, se tornam capazes de contribuir para uma convivência em harmonia.

Enfim,podemos afirmar que os objetivos estão,gradativamente,sendo alcançados e que, sem sombras de dúvidas, o uso das mídias contribuem, e muito, para uma aprendizagem significativa.

“A importância dos recursos tecnológicos na aprendizagem do aluno.”



        

A vida exige que sejamos alfabetizados tecnologicamente. É uma exigência do cotidiano que saibamos como usar as tecnologias que movimentam a sociedade.Diante disso,precisamos pensar em alfabetização tecnológica para todos, pois quem não compreende a tecnologia não vai poder opinar sobre o que fazer com ela.         

Nesse contexto é importante considerar que a escola é um lugar especialmente adequado para a promoção da inclusão digital, uma vez que a grande maioria dos jovens a frequenta num tempo em que estão bastante abertos ao aprendizado. Além disso, o uso coletivo que ali se pode dar as mídias tecnológicas torna a inclusão digital a partir das escolas um investimento socialmente relevante.

Diante da necessidade de se criar posturas autónomas e críticas sobre as tecnologias é de suma importância a compreensão sobre as mesmas.No caso do aprendizado sobre as tecnologias,é preciso, além de aprender a usar, ser capaz de dizer para que usar e para que não usar e,ainda, ser capaz de dizer como deve ser a tecnologia a ser usada.Dessa forma,é necessária uma reflexão ampla sobre a importância dos profissionais da educação nesse processo.

O professor será substituido pelo computador?

A substituição,não da pessoa-professor,mas de muitas atitudes do educador já está gradativamente acontecendo.Os próprios educandos exigem isso quando demonstram desinteresse pelas aulas e despreso pela escola.Tal fato evidencia que,infelizmente,os educadores estagnaram-se no tempo com uma metodologia de simples transmissão de conhecimentos.

Como solução apresentam-se as tecnologias como se fossem promover um milagre diante da ineficácia do educador.Desconsideram que a construção do conhecimento ocorre de forma coletiva mediada por sentimentos entre os integrantes do processo ensino aprendizagem.

Portanto,se objetivamos a educação do homem em sua totalidade a pessoa do educador jamais será substituida pela maquina.Entretanto as atitudes utilizadas, até então, precisam ser totalmente revistas.A simples transmissão de conteúdos deve ser substituida pela construção criativa capaz de contribuir para a formação de cidadãos felizes que consigam viver em harmonia,que saibam trabalhar em equipe,que respeitem as diferenças,que ousem e criem.E essa construção coletiva dos saberes pode ,com certeza,ser promovida pelas maquinas com a mediação do educador.